Les dernières actus de la Digithèque :

Les atouts du texte à trous

Sur la Digithèque vous retrouverez plus de 2500 exercices interactifs dont une centaine de texte à trous, en Français Cycle 3, Sciences et Technologie Cycle 3 ainsi qu’en Histoire-Géographie Cycle 3 & 4. Une majeure partie de ces exercices interactifs sont sous la forme de texte à trous. L’avantage de ce type d’exercice c’est qu’il se décline (réponses sous forme d’étiquettes, de liste déroulante…), il est donc facilement adaptable et modifiable, et il est toujours autocorrectif. Découvrons ensemble ses nombreux atouts ! Les différents types d’exercices texte à trous Vous retrouverez sur la Digithèque trois types d’exercices textes à trous différents : le texte à trous classique : à l’élève de venir taper le ou les mot(s) manquant(s) ;le texte à trous sous forme de listes déroulantes : pour chaque mot manquant l’élève a le choix entre plusieurs propositions ;le texte à trous sous forme d’étiquettes : chaque réponse est présentée sous forme d’étiquettes en…

La vidéo comme support pédagogique

La Digithèque vous offre une vidéothèque avec un choix entre 291 ressources vidéos différentes en Français Cycle 3, Sciences et Technologie Cycle 3 et Histoire-Géographie Cycle 3 et 4. Dans cet article, voyons ensemble comment la vidéo peut être un support pédagogique intéressant à exploiter avec vos élèves. Nous vous…

Différenciation et remédiation avec la Digithèque

Le numérique peut être un réel atout pour faire travailler facilement ses élèves de façon différenciée. La Digithèque a été particulièrement pensée dans ce but. En plus de ses nombreux exercices interactifs, disponibles en un clic pour créer une séance de remédiation pour vos élèves, elle permet de dupliquer et…

Géraldine Loty, professeur des écoles : « Je m’intéresse particulièrement au numérique au service des élèves porteurs de troubles dys. »

J’ai eu la chance, depuis quelques mois, de beaucoup échanger avec Géraldine qui s’est investie sur la Digithèque et est devenue une parfaite ambassadrice de la plateforme. Elle en parle même dans son ouvrage, « Dys : outils et adaptations dans ma classe », paru en août aux éditions Retz. J’ai donc été ravie qu’elle accepte de partager son expérience du numérique, et de la Digithèque plus particulièrement, au service des élèves à besoins particuliers. #QUEL ACTEUR DE L’ÉDUCATION SUIS-JE ? Je suis professeur des écoles depuis un peu plus de 20 ans. Depuis une dizaine d’années je m’intéresse particulièrement au numérique à l’école, et en premier lieu au numérique au service des élèves porteurs de troubles dys. Je ne suis pas enseignante spécialisée mais comme tous les enseignants, j’ai tous les ans dans ma classe plusieurs élèves porteurs de troubles dys et des élèves en difficultés. J’ai commencé il y a 10 ans…

Bonne rentrée 2020-2021 avec la Digithèque !

Après cette fin d’année mouvementée, nous aimerions bien vous dire que tout cela est derrière nous et qu’il est temps de repartir sur de nouvelles bases. Pourtant, l’ombre de la crise sanitaire plane toujours et nous demandera, cette année encore sûrement, beaucoup d’agilité. Mais à la Digithèque nous souhaitons rester…

Rétrospective : votre année 2019-2020 avec la Digithèque

Tic-Tac, Tic-Tac… Vous l’attendez depuis un moment, et cette année encore plus que les autres vous l’avez bien mérité, ce moment où la cloche retentira et vous signalera le début des grandes vacances ! Mais avant de vous laissez partir, nous souhaitions tout de même nous remémorer cette nouvelle année passée ensemble. 2019-2020 : une année de plus pour la Digithèque 2019-2020 a été une belle année pour la Digithèque. Créée e 2016, cette année, elle fêtait ses 4 ans et vous avez été nombreux à vous joindre à la fête. Désormais, vous êtes exactement 64150 enseignants inscrits sur la plateforme, dont 17 000 qui nous ont rejoint cette année. Pour travailler correctement avec l’outil, vous avez pris le temps de créer 13 000 séances et 52 000 comptes pour vos élèves. À présent, ce sont plus de 59 000 contenus qui ont été partagés au plus de 93 000…

Alice, Professeur des écoles : « Je commence à organiser des visioconférences. »

À la suite de l’annonce des fermetures des établissements scolaires pour lutter contre l’épidémie de covid-19, nous avons interviewé Alice Brandicourt, professeur des écoles et blogueuse (@mamaitressedecm1), afin de connaitre les pratiques qu’elle a mises en place pour assurer la continuité pédagogique avec ses élèves. #QUEL PROF SUIS-JE ? Je m’appelle Alice Brandicourt, je suis enseignante depuis 2006, j’ai une classe de CM1-CM2. Je suis aussi blogueuse (alias mamaitressedecm1) et auteure de fichiers d’étude de la langue. #MA MÉTHODE POUR ASSURER LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE Pour assurer la continuité pédagogique, j’utilise avec mes collègues un blog d’école qui était déjà connu des familles avant le confinement. C’est pour cette raison que nous avons choisi cet outil plutôt que ceux proposés par les institutions car nous voulions au maximum que les familles s’y retrouvent. Nous utilisions auparavant ce blog comme « vitrine » des activités réalisées à l’école, et depuis la fermeture de l’école nous…

Tuto de la Digi : Utilisation du compte élève

Vous avez créé des compte élèves sur la Digithèque et aimeriez pouvoir expliquer rapidement à votre classe comment l’utiliser ? Pour vous aider, je vous propose un tutoriel étape par étape. Étape 1 : Se connecter à son compte Connectez-vous à la Digithèque avec l’identifiant et le mot de passe…