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Aurélie, professeur des écoles : « Pour assurer la continuité, nous avons opté pour le cloud académique »

Aurélie, professeur des écoles, directrice et ERUN, a pris la parole et a répondu à notre interview afin de nous expliquer ses pratiques pour assurer la continuité pédagogique. #Quel prof suis-je ? Je m’appelle Aurélie Moriceau, je suis enseignante depuis plus de 10 ans en Sarthe. Je suis une maitresse aux multiples casquettes : enseignante en classe double niveau Cm1-Cm2, directrice depuis 6 ans et mission de référente numérique (Erun) depuis la rentrée 2019. En parallèle, je suis aussi blogueuse (Maikresse72.fr), auteure d’animations sur Lea.fr ainsi que de fichiers pédagogiques en étude de la langue. #Ma méthode pour assurer la Continuité pédagogiqe Pour assurer la continuité, avec ma collègue binôme de classe, nous avons opté pour le cloud académique (dénommé stocad pour l’académie de Nantes). Nous hébergeons nos fichiers quotidiens dans un dossier virtuel dont nous avons partagé le lien aux familles. Ainsi, chaque jour, les familles peuvent se connecter et récupérer…

Emilie, professeur des écoles : « Un autre lien s’est créé entre les élèves et moi-même, ainsi qu’avec leurs parents »

Emilie, professeur des écoles, a pris la parole et a répondu à notre interview afin de nous expliquer ses pratiques pour assurer la continuité pédagogique. #QUEL PROF SUIS-JE ? Je m’appelle Emilie, je suis professeure des écoles en région parisienne dans une classe de CE1/CE2. Notre école est bilingue, nous enseignons les arts, les sciences et le sport en anglais pour promouvoir l’apprentissage et l’utilisation au quotidien de la langue anglaise à nos élèves. #MA MÉTHODE POUR ASSURER LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE Je communique depuis le tout début de l’année scolaire avec les parents d’élèves de ma classe avec une application qui s’appelle Klassroom : cela nous permet d’échanger photos, vidéos, emails assez facilement. J’ai aussi un Google Drive qui me permet de partager des documents (powerpoints notamment !) aux parents pour revoir un petit peu avec leurs enfants à la maison ce que nous faisons au quotidien en classe. J’ai donc décidé de…

Alice, Professeur des écoles : « Je commence à organiser des visioconférences. »

À la suite de l’annonce des fermetures des établissements scolaires pour lutter contre l’épidémie de covid-19, nous avons interviewé Alice Brandicourt, professeur des écoles et blogueuse (@mamaitressedecm1), afin de connaitre les pratiques qu’elle a mises en place pour assurer la continuité pédagogique avec ses élèves. #QUEL PROF SUIS-JE ? Je m’appelle Alice Brandicourt, je suis enseignante depuis 2006, j’ai une classe de CM1-CM2. Je suis aussi blogueuse (alias mamaitressedecm1) et auteure de fichiers d’étude de la langue. #MA MÉTHODE POUR ASSURER LA CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE Pour assurer la continuité pédagogique, j’utilise avec mes collègues un blog d’école qui était déjà connu des familles avant le confinement. C’est pour cette raison que nous avons choisi cet outil plutôt que ceux proposés par les institutions car nous voulions au maximum que les familles s’y retrouvent. Nous utilisions auparavant ce blog comme « vitrine » des activités réalisées à l’école, et depuis la fermeture de l’école nous…

Tuto de la Digi : Comment recueillir les statistiques des élèves sur une séance ?

La Digithèque est pensée pour vous permettre de recueillir toutes les statistiques élèves des séances que vous assignez. Voici comment y accéder via l’onglet « tableau de bord » sur votre compte enseignant. Étape 1 : Rendez-vous dans votre tableau de bord. Étape 2 : Cliquez sur l’onglet « mes élèves ». Cliquez sur l’élève dont vous souhaitez voir les résultats (Exemple : Philou).Cliquez sur « Séances » qui se situent en haut de la page de résultat de l’élève. Étape 3 : Cliquez sur la séance dont vous souhaitez voir l’ensemble des résultats. (ex: test essai nikita)Cliquez sur la flèche pour voir le détail de la séance. Étape 4 : Cliquez sur la flèche pour avoir encore plus de détails sur la séance. Etape 5 : Les résultats des différents essais apparaissent. N’hésitez pas à nous contacter pour toute autre question.

Tuto de la Digi : Utilisation du compte élève

Vous avez créé des compte élèves sur la Digithèque et aimeriez pouvoir expliquer rapidement à votre classe comment l’utiliser ? Pour vous aider, je vous propose un tutoriel étape par étape. Étape 1 : Se connecter à son compte Connectez-vous à la Digithèque avec l’identifiant et le mot de passe qui vous ont été attribués par votre enseignant. Étape 2 : Mon cahier de texte 1. Séances en cours Il s’agit des séances qui vous ont été assignées par votre enseignant. Le bandeau « nouveau » indique les nouvelles séances. Les autres séances sont celles que vous avez déjà commencées et que vous pouvez reprendre et/ou recommencer. Cliquez sur « en cours ».Vous pouvez cliquez sur continuer ou dans l’onglet à droite de votre exercice et choisir  » informations « , « continuer », « recommencer » ou « corriger » selon votre besoin. 2. Anciens devoirs Il s’agit des devoirs rendus à votre professeur mais qui restent consultables. Cliquez sur…

Tuto de la Digi : utiliser l’outil Belin-Weekisto

La Digithèque se développe et accueille la nouvelle plateforme Belin-Weekisto. A l’occasion de ce lancement et pour vous accompagner dans la découverte de cet outil, je vous propose ce tuto étape par étape. Mais avant cela, je vous invite (si ce n’est pas déjà fait) à lire l’article « La création de carte thématique avec l’outil pédagogique Belin-Weekisto », qui vous présente la plateforme et le type de séances qu’elle vous permet de créer. Étape 1 du tuto : Accédez à l’atelier Connectez-vous à la Digithèque avec votre adresse académique (comme de coutume).Cliquez sur l’onglet « Ressources » puis sur « Créer une séance » (en haut à droite).Choisissez « Un Atelier Weekisto ».Vous arrivez alors sur la page d’accueil de l’Atelier. Étape 2 : Création d’activité Présentation de l’activité et choix des consignes Cliquez sur « Mes activités » dans le menu à gauche puis sur « Créer une activité ».Vous arrivez dans la partie de création d’activité. Tuto : création d’activité…

Des scénarios pédagogique en Français proposés par la DANE Nancy-Metz

La délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Nancy-Metz propose sur son site de nombreux scénarios de parcours pédagogiques. Voici ceux qui mettent en scène des ressources de la Digithèque en Français Cycle 3. BRNE Français CM1-CM2 : Se confronter au merveilleux Cette ressource BRNE propose de nombreux documents : textes en version intégrale, questionnaires,

Marie Digneau, professeur des écoles à Barcelone : « Nos élèves sont les citoyens de demain… »

Un lien particulier nous relie au collectif Emc Partageons, partenaire de la Digithèque depuis ses débuts. Ce partenariat nous permet d'être au cœur des problématiques des enseignants, notamment lors de la conception de leurs séances pédagogiques. Cela nous a permis aussi de rencontrer nombre d'entre eux, d'échanger sur leur motivation et leur investissement mais aussi

Christelle Quesne, professeur d’anglais : « le numérique doit avant tout être au service des apprentissages »

Ma rencontre et mes échanges avec Régine Ballonad-Berthois et Anne-Claude Meunier n'auraient jamais eu lieu s'ils n'avaient été précédés de ma découverte du site Escape n'games fondé par Christelle Quesne. C'est donc avec un grand plaisir que je finis cette série d'articles en vous partageant les réflexions et projets de cette enseignante d'anglais passionnée et débordante